记叙的顺序

写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条
理清楚，适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三
种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后
次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容
易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按
时间顺序记叙。如我们学过的《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天
黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记
叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》
一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，
最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来
叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿
军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例
表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这
三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事
例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常
常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，
然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使
文章引人入胜。初中语文课本中有不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、
《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的
是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述
完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中
断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
初中语文课本中使用插叙方法的文章有《普通劳动者》、《故乡》等。《故乡》
中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海
里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二
嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境
况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中
心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表
现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心
内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。