2003年
STPM中文试题
试卷一（3小时）
甲组 作文
以下８题，任选一题，作文一篇，得任用文言或白话，字数以１０００字左右为准。［４０］
１ 为善最乐。
２ 谈“正人先正己”。
３ 天生我材必有用。
４ 国民团结之我见。
５ 如何革除社会歪风。
６ 资讯工艺与国家发展。
７ 振兴我国经济面面观。
８ “一分耕耘，一分收获”的一段经历。
乙组 古文理解
本组共３题，须全部作答。
细读下列文字，然使回答问题。［３０］
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗手于左史、龙门也（ｌ）。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告成（２）。故笔法超绝。王阮亭闻其名（３），特访之，避不见。三访皆然。先生尝曰：“此人虽风雅，终有贵家气，田夫不惯作缘也。”其高致如此。既而渔洋欲以三千金售其稿代刊之，执不可。又托人数请，先生鉴其诚。令急足（４）持稿往，阮亭一夜读竟。略加数评，使者仍持归。时人服先生之高品，为落落难合云。
[ 邹韬《蒲留仙》]
注释：
（ｌ）左史、龙门：指左丘明和司马迁，左丘明著《左传》，司马迁生于龙门，著《史记》
（２）蒇（chǎn）：完成。
（３）王阮亭：王世祯。清代著名诗人。字子真。号阮亭，又号渔洋山人
（４）急足：急行传达信件的人。
9 蒲留仙的为人如何？
10
为何蒲留仙起先不屑与王阮亭交往，后来又肯将文稿送去给他评阅？
11 试将下列文句译为语体：
（a）置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。
（b）见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知。
（c）偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇。
丙组 语文知识
全部须作答。［１５］
12 选出完全是补充式合成词的一项。［ｌ］
(a)反正 开关 古代 民主
(b)开幕 筹款 冲淡 心跳
(c)提高 冰块 信封 刀片
(d)爱国 成家 放松 村民
13
下面四组合成词中，只有一组全部是动宾式的，试找出来。［ｌ］
(a)出席 安心 满意 留神
(b)年轻 推广 生产 热爱
(c)月亮 司令 开幕 居功
(d)朋友 山河 改善 思想
14
下列词语中加点的字形、字音、词义解释完全正确的一组是：［ｌ］
(a)偃旗息鼓：（yàn）放倒。
(b)不容置喙：（zhuó）嘴。
(c)不醒人事：（xǐng）知觉。
(d)草菅人命：（jiān）一种多年生草。
15 我跟他是朋友。
我跟她学华语。
上述两句中的“跟”的词性，依次是什么？［ｌ］
(a)连词 连词
(b)连词 介词
(c)介词 连词
(d)介词 介词
16 下列句子中的“在”字，哪一个不是介词？［ｌ］
(a)他在家里学习。
(b)火车在下午三点到达。
(c)林老师不在校园里。
(d)他把题目写在黑板上。
17 人类除了养儿育女，享受物质生活外，还需要有丰富的精神生活。
上述句子是什么复句？［１］
(a)选择复句
(b)转折复句
(c)递进复句
(d)假设复句
18 下列哪句属于并列复句？［ｌ］
(a)不是我们被困难压倒，而是我们战胜困难。
(b)要么战胜困难，要么被困难压倒。
(c)无论困难多大，我们都要想尽办法战胜它。
(d)即使有再大的困难，我们也要想尽办法战胜它。
19
今日工商发达，科技精进，大幅地提高了人类的生活水准，使人类的文明，达到空前昌盛的地步。
举出文中一个与“工商发达”结构相同的短语？［ｌ］
20
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，因此，为人子女者必须孝顺父母，让父母能安享晚年。
文中的“孝顺父母”是属于什么短语？ ［ｌ］
(a)偏正短语
(b)动宾短语
(c)主谓短语
(d)连谓短语
21 试辨别并分析下列的句子。
他的两个姐姐，一个是医生，一个是律师。［１］
(a)这是一个总分关系的复句。前总说，后分说。
(b)这是一个单句，“他的两个姐姐”是主语，其余部份是谓语。
(c)这是个并列关系的复句，“他的两个姐姐”是评论性状语。
(d)这是三个句子，后两句对前一句作补充说明。
22
试指出下列哪一个句子采用与其他三个句子不相同的修辞方式。［ｌ］
(a)车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里。
(b)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(c)春来江水绿如蓝。
(d)群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。
23 试指出下列句子所采用的修辞手法。［４］
(a)读书难不难？读一页，记一页，不难不难。
(b)礼堂内虽有冷气设备，但在考试中的陈川颖，额头和手心却直冒汗。
(c)朱门酒肉臭，路有冻死骨。
(d)貌不惊人誓不休，淡抹浓装总相宜。
丁组 改写
以下两题，任选一题。［１５］
试将下列这首诗改写成一篇散文。
生活是咆哮奔腾的江河，
有逆流，有旋涡，
有波涛，有沉默，
有美丽的涟漪，有不幸与坎坷……
谁认为生活里，
只有细浪，只有彩虹，
没有风暴，没有波浪，
谁就不能驾驭生活。
谁认为生活里，
只有乌云，只有险波，
没有阳光，没有温暖，
谁就会被生活吞没。
生活啊生活，你就是江河。
我愿作一只船，在你广阔的胸怀中尽情邀游，
就算被波涛击碎，
我也会自豪地说：我爱的就是奔腾的江河！
［唐建军《我愿作一只船］
25 试根据下列短文，找出几个要点，并加以评述。
我们的社会经常对大专生有着充满矛盾的期待。一方面，我们希望他们更积极参与社会及关心时事，另一方面，我们又对大专生设下林林种种的限制。
大专生过度参与社会，让党国领袖忧心忡忡，大专生对社会的冷漠，又遭受强烈批评。
到底，真正有多少人了解大专生的思维？身为大马新一代华裔大专生，对时事与社会关心有多少？他们对风起云涌大时代中一些族群、社会与国家课题的看法又如何？
多少大专生能以三大民族和睦共处而自豪与光荣？他们对于本身今日的地位，有何观点？对国家有没有足够的了解和给予足够的关心？
由于缺乏深入调查与系统性研究，导致我们长期都没有办法为大专校园勾画出一幅较具体的情况。
这次，马大华文学会大胆踏出第一步，不惜耗时费力，在校园内向各科系华裔生发出一项范围广阔的调查问卷，让大家对大专校园华裔生思维模式有更确实了解。
不管这项调查的准确性如何，可信度多高，我们都应该为他们的努力与务实的精神，给予赞赏的掌声。
［摘自本国某报］